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期末教师工作总结

时间:2024-07-30 07:38:19
精选期末教师工作总结范文十篇

精选期末教师工作总结范文十篇

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,不如立即行动起来写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?下面是小编帮大家整理的期末教师工作总结10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

期末教师工作总结 篇1

时光飞逝,在这个学期中,我品尝到了初为人师的酸甜苦辣,也深深体会到要成为一名合格的教育工作者,需要一朝一夕,一言一行的努力与付出。一个学期,较为忙碌,但很充实,在工作中有着曲折的心酸,也有成功时的喜悦,回头望去,感觉自己成长了很多,获取了很多宝贵的教育教学经验。

通过实践工作,我体会到,作为新教师在教学中应该做到勤想、勤问、勤听、勤看、勤比、勤写。具体如下:

一、勤想勤想是工作进步的基础,备课中常想一想,怎样安排教材才更科学?怎样教学才能使学生更好地掌握?教学中常想一想,为什么同一教材、同一个班级老师教学的效果却不同?

二、勤问作为一个新教师对业务不熟悉是正常的情况,这时候,要勤问一问校内的同事、校外的同行,更有必要向一些专家请教。

三、勤听新教师要多听老教师对教材以及公开课后的评价;听一听有经验的教师对自己讲课的各种建议。

四、勤看抽时间看一看优秀教师是如何上课的?经常看一看专业报刊、杂志或理论书籍;()如果有条件争取外出多看一看其他学校的公开课。

五、勤比经常与优秀教师比一比课时安排方法和课堂组织的方法,寻找自己的差距,随时更新自己的教学方法。

六、勤写课堂教学后立即写下自己的教学感想和经验,对于教学中的好想法、好教案要做些摘记,充实自己的理论与实践经验。

“学高为师”!学习是一项长期的任务,只有不断地学习才能不断地进步。“活到老,学到老”,加油!

通过不断的成长,我明白了:学生是学习的主体,是我们工作和管理的对象。我们的一切教学工作,都是围绕着学生进行的。了解和研究学生,是我们的一项基础性工作。知人,才能善教;善教,须先知人。我们只有全面、深入地了解学生,才能从实际出发确定教学目标,有的放矢地进行教学工作。因此当好老师,必须首先吃透“两头”:一头是教材,一头是学生。这两头都是搞好教学工作的基础,一头也不能丢。

在教育的道路上,我还很年轻,我希望自己通过不断的拼搏来实现曾经的梦想!

期末教师工作总结 篇2

回顾本学期来工作各个方面,自己总结了经验以便更好发展。本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会:

1.要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

(1)课前准备:备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

(2)课堂

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

2.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。

初中生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

3.积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

4.培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。

5.积极参加学校组织的各个活动,响应号召。认真勤恳的完成各个任务。

期末教师工作总结 篇3

匆匆之间又走过了一个学期,这一个学期以来,班级工作已经得心应手,忙忙碌碌中终于可以回头看看,年终岁尾之际也有了些许的收获。下面是个人的这个学期的教学工作的总结与反思。

由于学生升入了二年级,学习能力和学习习惯也有了一定的基础,所以更被迫地阅读了一些教育理论,否则自己就会掉队。这样做到课前胸有成竹,课上寓教于乐,课后反思总结。下面就自己的本职工作进行总结反思:

一、思想方面:

认真积极参加各种学习,学习教育教学理念,针对自己的课堂找出自己的缺点,改正自己的不足,逐步完善自己的教学方法,让自己在工作中不断成长起来,快乐工作。锤炼自己的心态,思想觉悟也在转变与磨合中有了提高。心理重心也由教学成绩的重要性转变为学生的成长的重要性。

二、教学方面:

1、教研课:本学期我主讲一节教研课《乘法口诀的整理和复习》,给学生梳理乘法知识,对学生进行了思维能力的培养和训练。我认真对待每个学生,包括他们的坐姿,他们的每个眼神,每个动作,他们写的每个字。这样使学生端正学习态度,每节课都对学生严格要求。期中考试之后发现有的学生“听不懂话”,在后半期的教学课堂上比较注意培养学生的倾听能力,再有就是表达能力,让学生上课时能注意听别人说话,而且能听清楚说话的内容,记在心中,能说得出来。要想提高教学质量,必须让学生的能力得到提高。能力的提高关键是上好课,课堂上我从来不允许我的学生溃不成军,东倒西歪,每一节课都要保质保量。正如陶行知所告诉我们的:教学无非就是习惯的培养。小学阶段是习惯,中学、大学就变成了学生能力。所以作为老师,我觉得自己要对他们的以后负责,这也是我们的职责。

为了能上好课,上有效的课,我做了下面的工作:

2、每天认真备课,研究教法,每节课给自己的目标是,必须抓住重点突破难点。

……此处隐藏10599个字……教学的最后环节,教师组织学生围绕 “是否有必要恢复圆明园的旧貌”这一问题,各抒己见,自由辩论,使他们带着问题走进图书馆,走向网络资源,独立思考,将课内学习延伸发展为课外自主自觉地学习,扩大了视野。

作为一个契机,我们在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践,并努力处理好以下四个关系——多媒体课件与教学内容的关系(课件与内容揉不到一起,两张皮;学生仅被课件的色彩、形象所吸引,乐而不学;少数课件制作只求新,不求实,影响教学效率。只有将教材把握准,课件才能显神威);文字训练与课文分析的关系(淡化分析并不是不要分析,把握字、词、句教学是小语课堂永恒的主题早讲,学生早明白,早受益);学生质疑与读书思考的关系(学生只读书、不思考,提问漫无边际,不假思索,没有讨论、探究的价值。读书应有目标,读前有要求,读后要落实,教师应交给学生提问的方法,培养其读书思考的好习惯);培养创新意识与发展健康个性的关系(与其让学生重复地学习,真不如留出一些时间,让其展开想象的翅膀,异想天开)。我们坚持常思考,常研究,常总结,力争教学高质量、课堂高效率,取得了可喜的成绩——王丽荣老师以五册《灰雀》的教学获市教学能手称号; 在11月30日进行的处第5批“推门好课”教师的复查验收中,赵玉文老师《五单元汇总复习》被评为特优课,另外3名教师均获优质课;12月中旬,6位教师还参加了山西省《教与爱》名师授徒研修部的学习培训,聆听名师张钧篪的专题讲座,观摩其示范教学,领悟名师的高尚师德,探究名师精湛的课堂教艺,并在全校公开教学,受到名师认可和听课教师的一致好评。

教学的一次次实践,使每位教师真正从思想上认识到课堂不是教师表演的舞台,而是师生之间交往互动的舞台;课堂不是对学生进行训练的场所,而是引导学生发展的场所;课堂不只是传授知识的场所,而且更应该是探究知识的场所;课堂不是教师行为模式化运作的场所,而是教师教育智慧充分展现的场所。备课也好,教案设计也好,其目的都是为了把课上活,上好!

实干——常规教学持之以恒

一学期以来,我们始终坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个:

1、自检——管理上,努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度,检查自己所有的职业表现是否规范、得体。

2、互观——由组长牵头,组员间互观交流,取长补短,加强随机教研。

3、校查——a随机查:管理人员进课堂(通知听课、推门听课、跟踪听课),听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。

b集中查:每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。 坚持每月一次的大教研组活动,矫正疏漏,抛砖引玉,反馈考核情况,并将常规五环节量化在校园网,增大考核透明度,把常规工作抓严、抓细、抓实,促进教学管理的良性循环。

全体语文教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,“一得”交流都是大家随机教研的话题,新老教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段,对本班前后5名学生跟踪调研,细致分析卷面,分析每位学生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺.

期末教师工作总结 篇10

光阴似箭,日月如梭,转眼间一学年的各项工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就20xx年的工作小结如下:

一、思想工作方面 :

本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,做到为人师表,奉公守法。作为一个教师,我始终不忘人民教师的职责,工作兢兢业业,任劳任怨,把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中,精益求精。

二、教育工作方面 :

20xx年上期我担任20xx级1班数学教学工作,每周正课7节,自习4节和20xx级1班地理教学工作,每周正课2节。20xx年下期我担任20xx级1班数学教学工作,每周正课6节,自习4节和20xx级1班地理教学工作,每周正课2节。

本年度,我能够强化教学常规各环节,在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,备写每一篇教学案;在课堂教学的实践过程中,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,激发学生的学习兴趣,调动学生积极参与、主动探索、自主思考,向课堂40分钟要质量。

精心设计,认真批改作业。每周批改作业6次以上,力求做到全批全改,重在订正。学生作业格式工整、规范,养成了良好的学习习惯。自己经常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制定帮教计划,有目的有计划地做好学困生的转化工作。我热爱学生,平等的对待每一个学生,不体罚或变相体罚学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。利用课堂课余开展数学实践活动8次,活动开展有任务、有计划。活动安全正常。培养了学生学习兴趣,发展了学生的能力和特长。全年编印试卷三十多份,每单元检测一次,及时讲评,查漏补缺。在搞好教学工作的同时,还很注重教学反思经验的积累,及时反思自己的教学方法,为提高自己的教学水平打下了坚实的基础。

三、工作考勤方面:

在工作中,我能够严格要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,坚守岗位,做到不迟到、不早退,不旷工。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作,为全年工作的圆满完成奠定了良好的基础

四、教研进修方面

我积极参加教学教研活动,积极地进行同课异构。全年听课、评课40节,上公开课一节,在与其他教师交流中不断提升自身的教学水平,努力提高课堂效率。20xx年,在运用导学案的过程中,我大胆进行“五环四互”教学方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打下基础。20xx年6月参加公需科目《心理健康与心理调适》培训,考试合格。20xx年9月在“一师一优课,一课一名师”活动中,我晒的课《全等三角形的判定——边角边(SAS)》获县级优课。20xx年10月至12月,参加蓬溪县中小学幼教师信息技术应用能力提升工程培训,成绩优秀。

千里之行,始于足下。在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,不断提高业务能力,提高自身的专业素养,开拓进取,为党和人民的教育事业奉献自己应有的力量。

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