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《数学自主阅读互动式教学》课题研究实施方工作方案

时间:2024-06-05 11:54:20
《数学自主阅读互动式教学》课题研究实施方工作方案

《数学自主阅读互动式教学》课题研究实施方工作方案

为保障事情或工作顺利开展,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。优秀的方案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的《数学自主阅读互动式教学》课题研究实施方工作方案,仅供参考,欢迎大家阅读。

一、课题的提出

(一)现行数学教学中的众多问题要求我们必面进行教学研究与改革。

1、教师备课更多考虑的是自己怎么去教,很少思考学生应该如何去学。教师课上讲的过多、过细,学生只是被动地听、机械地记。

2、不注重学生数学学习兴趣的培养和积极性的调动,使学生感觉数学枯燥乏味,失去学习信心,逐步走进学困生行列。

3、违背学生认知规律,课内损失课外补,题海战术泛滥,使很多学生尤其是学困生不堪重负,苦不堪言。

4、教师以自我为中心,忽视学生主体地位,不能做到以学定教,“教师的教要为学生的学服务”这一思想意识淡薄。

5、以考定教,平时的教都为期末的考而服务,不注重学生全面素质的培养。

6、少数优秀学生独占课堂,后30%的学生经常被忽视和遗忘。

7、情境创设有生活味却没有数学味,有活动却没体验。多媒体包办一切,甚至成为学生独立思考的干扰源。

8、课堂教学气氛沉闷,教师不能及时介入学生的学习,师生互动、情感交融的场面很少见。

9、小组合作学习停留在表面,探究式学习流于形式。

10、总以分数论英雄,很少关注对学生数学学习过程的`评价,只重视基础知识和基本技能的考查,却忽略对学生数学思维能力的训练和培养。

上述不足并不是每一位教师,每一堂课上都存在,而是在平时的教学活动中或多或少的会出现类似问题。鉴于此,我们就必须要认真研究自己的教学,努力寻找解决问题的方法。

(二)学生的成长,教师的提高,学校的发展呼唤符合我校实际的教改新举措。

受传统教学思想的影响,使得我们的教学方法简单陈旧,教学费时多而收效少的现象普遍存在,这严重制约着我校数学教学工作的前进步伐,多年来,我们曾借鉴洋思经验(先学后教,当堂训练)和“三段式”教学法(课前预习、课上展示、课后总结)但效果并不明显。为了追求课堂教学的最优化,实现学校数学教学工作的长足发展,我们就必须转变观念,改革教学。当前,“数学自主阅读互动式教学”的先进理念和成功做法就摆在大家面前,所以,我们要全力借鉴,用心思考,早日探寻出一条符合我校实际的数学教学新路。

二、课题研究的指导思想

课题研究要以______为指导,以落实《基础教育课程改革纲要》和《数学课程标准》要求为中心,追求数学课堂的高效率。

研究中既要解放思想,大胆创新,又要实事求是,统筹兼顾。遵循数学教学规律,考虑学生认知特点,结合我校实际全面探索旨在提高数学课堂教学效果的经验和做法。

三、课题研究的目标

(一)总体目标

通过研究,掌握优秀教学方法,努力提高教学效率,不断优化教学过程,全面提升教学质量。

(二)具体目标

1、熟练掌握“数学自主阅读互动式教学”的基本模式和大体框架并合理运用于自己的教学实践之中。

2、引导学生学习掌握“三步读书法”。

3、科学建立学习小组,注重小组合作学习的实效性。

4、培养学生阅读课本习惯,鼓励学生进行有效的数学课外阅读。

5、培养学生自主学习能力,养成预习和自学的良好习惯。

四、实验措施和方法

备好课是上好课的前提,没有充分的备课就不会有精彩的上课。

1、教案。教师可以继续使用共案,但同组教师在设计教案时要体现“自主阅读互动式教学”的设计思路,结合自己班学生特点做好共案的使用修改记录。

2、学案。鼓励教师设计学案,设计学案要以“确定学习内容,制定学习目标,设计探究重点,准备教具学具,设计教学过程,撰写教学后记”这几方面入手。

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