道德与法治教学工作总结
道德与法治教学工作总结
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,让我们抽出时间写写总结吧。你想知道总结怎么写吗?下面是小编收集整理的道德与法治教学工作总结,欢迎大家分享。
一学期的工作业已顺利结束,回顾这一学期的工作,有很多成功的喜悦,
但也有很多的遗憾,为了更好地总结经验,取长补短,,同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作,现在将本学期的工作情况总结如下:
一、坚持教师职业道德的学习,不断提高自身职业道德素质。
在教学的实践中,我深深认识到,作为一名人民教师,其职业道德素质是尤其重要的,于是在教育教学中,我不断地加强教师职业道德的学习,并在具体的教育教学中加以实践,我时时处处以一个人民教师的标准严格要求自己,既热爱自己的职业,也热爱自己的学生。我认真学习教师职业道德理论,还通过读书看报,收听时事等多种形式加强理论学习,并记了大量的笔记,还积极和其他教师加强交流,探讨相关问题。通过这些形式及内容的学习,我自身的素质有了较大的提高。
二、加强教育理论的学习及研究,努力提高自身业务素质。
为了更好地适应现代教育教学的需要,我深深感到教育理论学习的必要性及重要性,这是一个教师不断进步的阶梯,要想紧跟时代步伐,做一个合格的教师,一天不进行充电,就意味着退步,进行教育自修是每一个教师每天的必修课。因此,在具体的教育教学工作中,我努力自觉地进行业务学习,除了学习必须的教育教学理论,在教学之余,我积极进行相关内容的学习,并经常和其他教师探讨有关问题,还记录了大量的教育教理论笔记,注意随时记下自己的感想和体会,还与自身教学实践相联系,写了相关的论文,并把自己积累的经验与教学实践相结合学,从而不断丰富自身的知识储备,借此来提高自身业务素质。
三、紧抓课堂教学这一环节,努力提高课堂教学效率。
课堂教学是学校教育工作的中心环节,是对学生进行教育的主渠道。我在教学中是从以下几个方面来做的:加强对学生的学习常规教育,努力让学生养成良好的学习习惯;注重学生学习方式的转变,让学生进行自主、合作、探究学习,让学生学会自己学习,能积极与他人合作,力争作到自己发现问题自己解决;充分利用现代化的教育教学技术和教学仪器,使学生能在轻松愉快的心情下直观地进行学习;努力落实课堂教学的各个环节,使课堂教学真正收到实效;努力加强新的课程标准的学习与落实,创造性地使用教材,努力做到用教材教而不是教教材,充分利用各种语文学习资源;积极进行教师角色的转变,做学生学习的引导者、合作者;让学生成为语文学习的主人,成为课堂的主人,充分发挥学生的主体能动性,鼓励创造性地进行思维,鼓励学生说出自己的独特见解,使学生在轻松愉快的心情下进行学习;努力做学生的朋友,做到民主平等地对待每一个学生,去了解他们的喜怒哀乐。
在教学中,我努力发挥自己的优势,创设条件,进行教学的改革。经过努力,语文教学中我取得了较好的'成绩。同时,被评为区级学科带头人。
四、积极配合学校的各项工作,积极搞好与其他教师的团结合作,认真完成领导交给的各项任务。
在一个学期的教学中,我基本完成了教学任务。
通过第一单元《开开心心每一天》 的教学,启发孩子们发现生活中更多的乐趣,发现身边人更多的快乐来源,让孩子们更好地学习,做学习的主人,做生活的主人,做一粒快乐的种子播撒在人间。更深地体会爱越多快乐越多,帮助别人快乐自己,有爱就有快乐。让孩子们对于身边的人不吝啬自己的爱。发现自己的优点为自己喝彩,培养孩子们的自信。
通过第二单元《让我的身体更棒》的教学,教会孩子正确的刷牙方法和爱护牙齿的更多方法,让孩子们了解保护牙齿的重要性。教会孩子生活中用眼的正确方式和保护眼睛的好方法。教会孩子明白生活中该如何做到爱清洁讲卫生,从洗手、洗头、洗澡、剪指甲、换衣服、打针、跑步等方面来说明。
通过第三单元《我会保护自己》的教学,让孩子们了解天气符号,学会看天气预报,学会根据天气增减衣服,学会留心天气变化提前准备并照顾好自己。认识安全警示标志,远离危险,遇到危险正确拨打求助电话脱离危险或者救助他人。了解自然灾害,当自然灾害发生时,学会一些逃生的办法。
通过第四单元《我生活的地方》的教学,能够说清楚自己的家庭住址以及家周围的环境。了解并爱护身边的服务设施,做到爱护公物。了解家乡的物产,并能够产生友好地邀请同学伙伴去家乡做客的意愿。
通过第五单元《我爱绿树,我爱蓝天》的教学,让孩子们了解生活的地方的环境,并能够热爱自己生活的地方,爱护环境。认识到水的作用,并能养成节约用水的良好习惯。了解纸的广泛用途,并能节约用纸。爱惜粮食和学习、生活用品,节约水电。爱护环境,从小事做起,了解垃圾以及垃圾的回收利用。知道《小学生日常行为规范》要求:保护环境,爱护花草树木、庄稼和有益动物,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑等废弃物。
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