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五年级英语下册教学计划

时间:2024-07-04 07:38:20
五年级英语下册教学计划 (15篇)

五年级英语下册教学计划 (15篇)

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,让我们一起来学习写计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢?下面是小编为大家收集的五年级英语下册教学计划 ,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

五年级英语下册教学计划 1

教材编写思路

以话题为纲,交际功能为线,兼顾结构,运用英语去完成任务为目标。即话题——功能——结构——任务

教材特点

1.强调语言运用。本教材体现交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作反应法”,让学生在做中学,在唱中学,在玩中学。

2.注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题,培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Let’sfindout/Let’scheck/Pairwork/Tasktime。在作业本中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思,在反思中学习。

3.突出兴趣激发。教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等

4.重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同,西方国家涉及星期的主要节日等

5.融合学科内容。(对其他学科的兼容并蓄)

6.重视灵活扩展。充分考虑学校师生个体的差异。C部分可选择学习。7.实现整体设计。

内容与目标

1.能听说读写、单词或短语以及、句子。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2.能听说认读16个单词。

3.能学会6个手工制作。

4.能听懂会唱8首歌曲。

5.能听懂会吟唱12首歌谣。

6.能了解6项简单的中西方文化知识。

教学方法建议

一.词汇教学(Let’slearn)

Let’slearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。,Let’s

learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。

教法注意点

1、注意词汇的呈现方式

2、利用Let’sstart部分引入新词。Let’sstart既可以复习三四年级的已学过的单词和句型,还可以在与学生的交流中自然引入新单词,让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。

3、在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词,用旧词联系新的语言,融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词,也不要让学生死记,要把它放到具体的对话(句子)中学习。

4、充分发挥单词卡片的作用。

二.对话教学(Let’stalkPairworkGroupwork)

本册教材浓缩了原有的情景会话,更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会,这部分还提供可供替换的内容。为此,教师应做相应的调整。

1、在听力活动中感知新的语言(Let’stry)。在原来Let’stalk一页设计了新板块Let’stry,这个听力练习用来帮助学生进一步熟悉Let’slearn部分的学过的新词,并在进入Let’stalk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言,方便了教师针对目标语言从听说读写四方面循序渐进达到教学目标。如学生听不懂,可反复播放录音,学生通过听音看图理解关键词判断出正确答案。

2、在理解语言的基础上学说语言

1)抓住主句型,替换关键词操练主句型。如在第二单元A部分的主句型为:Whichseasondoyoulikebest?Ilike---best.教师可引导学生替换动词单词,突出重点地操练语言。依然需要为学生创设真实的语言环境,让学生在自然的交流中逐步掌握主句型,为Readandwrite打好基础。

2)教师应面向全体,尤其是接受能力差的学生。

3)教师要充分使用各种手段,使学生在真实的交际环境中巩固、掌握新语言。

三、阅读理解教学(Readandwrite)

这部分的教学目标是:读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听说读写四会掌握一组句子;完成综合运用语言的任务型语言活动。

这部分的注意点:

1、不应象Let’stalk中那样教,应降低要求,并不作要求全部会认读;

2、write部分照样子“抄”并不是“写”,应该让学生自己扩展,运用到现实中去;

3、可以表扬加鼓励写的好的同学可以少“写”;

4、要从开始就培养学生良好的书写习惯。

这部分的教学建议:

1.学生阅读对话,可以同桌或小组合作的形式进行。(约5分钟)

2.教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度,并引导学生完成填充句子的练习。(约5-10分钟)

3.学生全体参与任务型活动,实际运用所学语言。(约10-15分钟)

4.课堂完成作业本。(约5-10分钟)

四、语音训练(Pronunciation)

这一册PartC中Pronunciation很重要,不能省略。教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音,而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后,鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词,从而增加学生学习语音的成就感,培养他们自主学习的能力。

周次日期教学安排备注周次日期教学安排备注

1Revision11五一

2Prepare12Unit4

3Unit113Unit4

4Unit114Unit5

5Unit215Unit5

6Unit216Unit6

7Unit317Unit6

8Unit318Recycle2

9Recycle119Recycle2

10Recycle120Revision

五年级英语下册教学计划 2

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、全期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困 ……此处隐藏9875个字……下良好基础。

3、按“话题—功能—结构—任务”想结合的体系编写。整套教材安排了家庭、学校、职业、时间等20多个话题,问候、介绍、告别、感谢等约40个语言功能项目以及一些最基本的语言结构。本册教材以话题为核心,以任务为目标,以功能和结构为主线,设计的内容浅显易懂、重点突出,题材结合实际、贴近生活。

4、采用循环式编排方法,同一题材在全套教材中重复出现,但其内容逐步扩展加深,较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合不断重现”的原则。

5、兴趣是推动学习的强大的内在动力,是学好语言的关键。为此,本套教材设计了大量生动有趣、儿童喜欢的教学内容、教学活动和插图,运用歌曲、童谣、游戏和大量的TPR活动,语言正确规范、真实地道,符合小学生的生理和心理特点,符合儿童学习语言的规律,有利于学生在轻松的氛围中学习。

三、本册教材总的教学目的和教学重点、难点

教学目的:教学对话,要求能够听懂、会说、表演自如,语音语调基本准确。字母书写漂亮,了解单词与句子的书写区别及句子的书写特点。

教学重点、难点:

在听、说的基础上表演对话,语音、语调基本准确。

四、主要的教学措施或教改思路

1、遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学中。

2、注重激发学习动机,培养小学生学习英语的兴趣。

3、注重语言的实践性、交际性,贯彻学以致用的原则。

4、注重基本功训练,切实为今后的学习大家、打好基础。

5、注重处理好本族语与外语的关系,贯彻利用、限制和替代本族语的原则。

6、充分利用电教手段,积极开展课外活动。

五年级英语下册教学计划 13

1、知识目标:

(1)、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。

(2)、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。

(3)、能演唱以学过的英语歌曲,朗诵已学过的歌谣。

(4)、能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,并做到大胆开口,发音正确。

(5)、能在图片手势,情景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语与录音。

2、能力目标:

(1)、培养学生初步运用英语进行交际的能力。

(2)、培养学生的听、说、读、写能力

3、情感目标

(1)、遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中,促进学生良好品德的形成,努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。

(2)、激发学生学习英语的兴趣,培养他们良好的学习英语学习习惯

五年级英语下册教学计划 14

一、学生知识能力习惯态度分析

经过三四年级的学习,五年级大多数学生培养了良好的学习兴趣,掌握了英语学习方法,养成了良好的学习习惯。本学期将继续以学生的发展为宗旨,全方位培养学生英语听说读写能力!

二、教学目的任务

1.能按三会与四会的要求掌握所学单词.

2.能按四会要求掌握所学句型.

3.能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,读音正确.

4.能在图片,手势,情景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音.

5.初步培养良好的书写习惯,能做到书写规范,整洁.

6.养成听英语,读英语,说英语的习惯,认真模仿语音,语调,以逐步培养语感.

三、个人教研专题

信息技术与小学英语教学的整合

四、主要措施

1.重视语音的训练,进一步复习巩固音标。

2.扎实训练四会句型,切实掌握语言材料。

3.创设情景,鼓励学生参与语言实践活动,促进学生言语技能的发展。

五:教学进度安排表

第一周: Preparations

第二、三周:Unit 1

第四、五周:Unit 2

第六、七周:Unit 3

第八九周: Rivision 1

第十、十一周: Unit 4

第十二周:Labour Day

第十三、十四周:Unit 5

第十五、十六周:Unit 6

第十六、十七周:Rivision 2 Examination

五年级英语下册教学计划 15

一、指导思想

社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出,英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具,在基础教育阶段中,英语教育也是一个重要组成部分,通过英语学习,激发学生的兴趣,掌握知识,提高口语水平和交际能力,同时又能磨砺意志,陶冶情操,拓宽视野,发展个性。在新的教育理念的指导下,特制定如下计划。

二、教材分析

本册书包括六个单元和两个复习单元,内容涉及学生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等,都是学生感兴趣的话题。

三、学情分析

五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。

四、教学目的任务

1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2、初步养成良好的书写习惯。

3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4、能四会要求掌握所学句型。

5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。

6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

8、能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。

五、教学重点难点

1、重点:

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。

2、难点:

养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

六、创新研究目标

充分体现学生自主学习的特点,激发学生的探索的兴趣,培养团结合作的学习精神

七、主要措施

1、根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。

2、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。

3、活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。

八、教学进度表安排

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