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高二下学期教学工作计划

时间:2024-06-15 16:10:10
高二下学期教学工作计划合集四篇

高二下学期教学工作计划合集四篇

光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,立即行动起来写一份计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编收集整理的高二下学期教学工作计划6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

高二下学期教学工作计划 篇1

本学期本着精诚团结、勇于创新、分工明确的指导方针,以加强阅读、背诵、写作为主线,训练为依托,通过举行一系列活动来提高学生的积极性,激发其兴趣,共同搞好本学期教学工作。

1. 继续贯彻新课改理念,加强课堂改革,优化课堂。本学期所学课文长,科普文章居多,晦涩难懂,本着化难为易,化繁为简的原则,简化、优化课堂,加强背诵、阅读、写作。以背诵为突破口,引领学生,激发兴趣,提高语感。每周上一至二个课堂限时阅读,每单元上一次写作课,规范写作课,强化写作。

2. 做好常规教学的各项工作。坚持集体备课。集体备课是提高教学质量的关键,是备课组工作的一个重要方面。,因此细化备课的每一细节。形式是:每单元一人负责主讲,其他人共同补充。要求备教材、教法、课堂设计,备课本资源整合;备选习题等。统一教案、统一练习和作业,教学过程中遇到问题,必须一起研讨解决。遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。周测轮流负责,从选题、组题、印刷、分发、组织一包到底。听力一周轮一人,全程负责。

3. 坚持互听课制度

除了在无课情况下必听每周一次的组内公开课之外,我们英语备课组还要积极开展相互听课活动,做到取长补短,共同提高。新教师听了老教师的课后,可以迅速地掌握每节课的重要知识点,把握教学的整体框架,同时也不是一味地照搬照抄,而结合自己和学生的具体实际情况进行针对性地教学,取得较好的效果。而老教师听了新教师的课后,也获益匪浅。在坚持听课的过程中,不断提高自己的教学水平。

4.狠抓基础,夯实双基

每一单元的单词和词组逐个过关,对每一单元的重要知识点讲清讲透,随堂练习,精讲多练,讲练结合,提高每一堂课的教学效果,向课堂要质量,提高年级的整体英语成绩。

5. 统一作业、练习,坚持讲评

在一个单元内容结束后,对学生进行一次基础过关练习,并做到及时批阅和讲评。而平时每一堂课前或课后,对一些基础知识则坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式,重点学生重点培优补差,真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行补习,真正体现备课组老师对工作的认真负责。

6. 以活动为载体,提高学生积极性。计划本学期举行阅读、演讲比赛,活动方式:第一阶段,全员参与,每班选出10名优秀者班内表彰。第二阶段,各班选出前3名参加级段竞赛,决出一、二、三等奖,学校给予表彰。

总之,我们高二英语备课组是个团结向上、很有凝聚力的备课组,在教学上认真负责,工作上自觉遵守学校的各项规章制度。在以后的教育教学中,我们将一如既往的保持好的做法和工作作风,不断吸取先进的教育教学经验,取长补短,进一步提高我们的教学水平,完成学校布置的各项任务,为我们学校的英语教学工作作出更大的贡 献。

高二下学期教学工作计划 篇2

一、 教学内容

本学期,按照教育局教研室的要求,教学任务比较繁重。选修1-1,第三章《导数》,按照教研室的计划,应该安排在春节前结束,鉴于临近期末考试,这一章没学,这样本学期教学内容共有以下几部分:选修1-1《导数》,选修1-2共四章《统计案例》、《推理与证明》、《数系的扩充与复数的引入》、《框图》,复习必修1

二、 教学策略

按照XX年山东省高考数学(文科)考纲的要求,及时调整教学计划,认真抓好学生学习的落实,努力使学生的学成为有效劳动。精心备课,精心辅导,重点抓住目标生不放松,努力使目标生的数学成绩成为有效,积极沟通交流,提高自己的授课水平,同时,认真研究《数学学科课程标准》,学习新课程,应用新课程。

三、 具体措施

本学期,我主要从以下几个方面抓好教学:

1、注重学案导学,编好用好学案。注重研究老师如何讲为注重研究学生如何学。

2、尝试分层次作业,尤其是加餐作业,提高优等生的学习成绩。

3、抓好学生作业的落实,不定期检查学生的集锦本、练习本。

4、组织好单元过关,搞好试卷讲评。

5、积极做好目标学生的思想交流,情感沟通

四、 教学进度

高二下学期教学工作计划 篇3

高二下学期是高中阶段一个重要的时期,是进入高三的一个转折点,这一时期的教育教学尤其重要,因此特制定如下教育教学计划:

一、指导思想

以新课程标准为准绳,以牛津意林版教材为依托和基础,密切关注高考动态,充分发挥团队功能,挖掘学生潜能,扎实抓好双基,始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应高考的形式和要求。

突出英语教学实践第一的观点,教学中注意教学策略和学习策略的渗透,注意学生情感态度和动机的培养,促进心智,文化意识的培养,注重教学的反思。根据认知规律,提高学生自主学习和合作学习的能力,培养学生终生学习的能力。

研究高考试题和高考动向,从思想上和行动上提前带领学生进入高三。带领学生顺利度过学业水平考试的复习。

二、学情分析

本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习,但情况并不容乐观。尖子生不尖,大多数学生基础不够扎实,活学活用能力欠缺,推理、概括能力严重不足,答题欠规范等问题相当突出,而且相当一部分学生英语底子薄,厌学情绪严重,所以在对学生全面抓紧,强化训练的同时,兼顾学生情趣,营造和谐、轻松而又高效的课堂,是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题。

三、教材分析

本学期要完成选修七、八两本书,使学生达到课标规定的八级要求。选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结,教材难度明显加大,词汇量加大,篇幅加长;侧重技能的融合,阅读与表达以及知识的宽度与厚度;语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现,又有一定的扩展。

四、教学任务

依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容:各模块课标基本词汇的掌握;各模块基础语法项目的复习;各模块写作项目;各模块的听力训练。

以课本为主,以夯实基础为主,能使绝大部分学生看懂课文,掌握基本的词法,句法,获得使用基本的.语言知识及基本技能。

要加大学生的课外阅读量,达到3万词;重视各种能力的提升;加强学法指导,帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力;加大知识落实力度,重视知识积累;改变教学方式,保持学生学习兴趣。

本学期要进行学业水平考试,所以,在上完模块七八之后,还要复习学业水平考试相关内容,(模块一至模块五)加大这部分的复习力度 ,主要是以相关练习为主,知识的归纳和总结。

五、教学措施

1、研究并创造性地使用教材,做好教材整合与删减工作,结合学生实际,发扬教材特点 。

2、加强课堂教学管理,以提高课堂教学效益。

3、培养学生的阅读技能,各模块的教学中,重视阅读教学,充分利用模块里面的四篇阅读文章,有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

4、加大写作训练的力度,鼓励学生学致使用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型,使他们熟习英语的句式构造及习惯用法,从句到篇,从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇写作训练,鼓舞运用背过的句型,提高学生的写作技能。坚持作文训练,训练题材,方法力求多样化,并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记。

5、综合训练

每一单元进行一次综合练习,习题的训练在于精而不在于多。高二下学期的学生,很快就要进入高三然后参与高考。因而在打牢根底的同时,应该让他们了解高考的情形,适当选择部分高考题,让学生感受、体验;尤其是对尖子生,要鼓励他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。

6、坚持训练听力,使英语学习完整,促进英语学习的其他方面,在教材听力材料的基础上,利用相关练习对学生进行听力训练。

7、单词一直是学生的难点,薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。以教材文章为根底,扩大词汇量,做到每学完一篇课文,就行词汇检测。在平常教学进程中不时扩展词汇量,词汇教学以新带旧,从而到达稳固扩大词汇的目的,做到常常催促、检测,帮学生掌握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。

六、教学进度

周课时安排及单元课时安排:

每单元用时一周,课时:7 大节课

新课讲授:5课时(阅读,语法/听力/写作,泛读2)

习题训练:1课时

习题讲评:1课时

2月16日 ----- 2月22日 期末考试试卷分析,

2月23日-----3月1日 选修7复习

3月2日-----3月8日 选修8 U1

3月9日-----3月15日 选修8 U2

3月16日-----3月22日 选修8 U3

3月23日-----3月29日 选修8 U4

3月30日------4月5日 复习必修1

4月6日———4月12日 复习必修2

4月13日-----4月19日 复习必修3

4月20日-----4月26日 期中考试复习

4月27日------5月3日 复习必修4

5月4日-----5月10日 复习必修5

5月11日-------5月17日 专题复习

5月18日------5月24日 专题复习

5月25日———5月31日 专题复习

6月1日-----6月7日 专题复习

6月8日-----6月14日 专题复习

6月15日------6月21日 考试

高二下学期教学工作计划 篇4

本计划应达到目标和力争达到的目标

高二是学生整个高中外语学习的关键时期,我们计划在高二上期学习的基础上,继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会能力,继续培养理解、分析和阅读的能力让学生在高中系统的学习中牢固地掌握基础知识,并具备一定的自学能力。

一、教育教学指导思想

树立新观念,继续钻研新大纲,探索教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合,探索培养学生全面语言能力的路

二、教学工作

1、加强备课组建设。全组成员以新大纲为本,认真钻研新教材。

1)按教研组的安排,加强备课组的集体备课,保证备课的时间和质量,每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理,特别是对新教材的教法,要认真把握。中心发言人要有明确的重难点,对疑难点要有自己的看法,提出来供大家讨论,以取得相对统一的见解。本期还要注意和高考逐渐接轨

2)开展组内“转转课,并展开讨论,认真分析长短,相互促进。

特别是加强本教学组教师之间的交流,以形成一个具有强烈的责任心,较强教学能力的集体。

2、必修课:本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大,所以,首先要加强基础知识的训练,在上好教本的同时,要特别考虑拓展学科的课外知识,人文知识,加强课外阅读的补充和指导,具体方法如下:

1)抓好单元教学,突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论,贯穿于教学实践中。把握好各个环节如:warming up—speaking;reading;explanation of language points,unitexercises,listening。并注意和其他教学理论相结合,让学生不仅学习知识,而且得到能力的培养。

2)增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统,强调运用语言的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣。

3)课内课外阅读。

a、教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料,还要指导学生的课外阅读,备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时,教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。

b、学生单元小结

1、积累词语,对课文涉及的重要词语,要总结、查字典解释重点记忆。

2、阅读报刊文章写点评;

3、每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。

c、课堂交流,课堂内除了这些活动,还有课外的team work,duty report,这些材料都以书面形式和口头形式呈现,最后由教师收集作资料保存。

d、英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解,质疑,评析,欣赏。这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。

4)写作

a、根据教材的编写体例,把教本上的写作内容与学生练笔结合。

b、本期拟作作文每单元1次。

c、作文批改要讲实效,要调动学生参与,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作能力。

d、对优秀的作文可进行交流。

3、充分利用电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。搞好我校的网校工作,制作各单元的电子文本。

4、认真准备本期“英语演讲比赛”做好“分程推进”,晚自习的教学工作安排。

三、教学内容:

1、高二英语教材(上)UNIT1———UNIT10

2、语法:

①复习定语从句

②学习不定式的用法

③学习动词分词的用法

④学习名词性从句

⑤学习倒装句

四、具体安排

课时进度——全期新课授课16周,每周7课时计,共110课时。每单元授课8—9课时,本期共10单元,预计需90课时。测验和考试5—6次。订正试卷10课时。机动10课时

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