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四年级美术教学计划

时间:2024-05-20 22:20:25
关于四年级美术教学计划三篇

关于四年级美术教学计划三篇

日子如同白驹过隙,不经意间,我们的教学工作又迈入新的阶段,这也意味着,又要准备开始写教学计划了。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,以下是小编为大家整理的四年级美术教学计划4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

四年级美术教学计划 篇1

学生知识能力学习习惯分析:

四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。

教学目的任务:

1、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。

2、 学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。

3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学重点难点:

教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

个人教研专题:

小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

完成任务的措施:

1、 认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。

2、 好课前的各项准备活动。

3、 拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。

课时安排:

第一周:参观和旅游

第二周:游乐场中外民居

第三周:粉印版画生活用品

第四周:老房子

第五周:点、线、面

第六周:会变的花 会变的树

第七周:水墨游戏

第八周:剪纸(一、二)

第九周:十二生肖

第十周:纸卷造型

第十一周:近大远小

第十二周:退远的色彩和变化的笔触

第十三周:新老街道

第十四周:小设施 我设计的小设施

第十五周:我制作的小设施(一、二)

第十六周:摸物背形

第十七周:实物的联想(一、二、三)

第十八周:染纸

第十九周:书签 民间年画

第二十周:复习考试

四年级美术教学计划 篇2

一、教学目标

新一轮的'新课程改革正在向我们推进。美术新课程着眼于,从课程设计到采用、实施以及评价的开发全过程,注重时间上的全程性与空间上的无限性。美术新课程标准体现素质教育的重要性,注重实践性,注重生活与艺术联系。小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架,从全新的角度,按学习方式把美术课程分为造型、表现;设计、应用;欣赏、评述;综合、探索;四大学习领域,造型、表现;设计、应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现,大胆设计创造,而欣赏、评述则是倾向于文化品味和素质品质,综合、探索则强调通过综合性美术活动的体验学习,引导学生主动探求、研究创造,运用综合性知识技能去制作。

二、教学内容与要求

本学期课程分为七个单元。

1、第一单元 《有明暗的色彩》

进一步加深对三原色、三间色的概念学习,另外还增加了对色彩三要素的认识,使学生更好地学习色彩。

2、第二单元 《学习画纹样》

本单元内要求学生学习纹样是怎样诞生的。并且,喜欢我们日常生活中的一些带有纹样的用品,知道它们的由来。

3、第三单元 《近大远小》

在这里我们要营造一个透视的世界,让学生完全畅游在透视的海洋里。让学生们画画、想想、剪剪、贴贴,乐此不比。从中轻松学习透视。

4、第四单元 《城中漫步》

在这里请学生来欣赏一些美丽的城市图片,请学生在课前收集资料,在课上更是尽情发挥。将他们感受到的城市美景表现出来。

5、第五单元 《纸艺小能手》

纸艺使我们美化了生活 ,我们一定要去学习它。在这里,我们有编织、手撕、还有剪纸(用花边剪刀)等,用彩纸创造出美丽的世界。

6、第六单元 《造型广场》

手工制作、泥工、电脑课,这单元都是动手的。通过《造型广场》来培养学生热爱生活的情感。

7、第七单元 《欣赏 我们的年画》

四年级美术教学计划 篇3

  一、班级学生分析:

四年级学生对美术学习有着浓厚的兴趣,并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力,已经初步认识了形、色与肌理等美术语言,学习使用了各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,但还缺乏想象力和创造精神。大部分学生能较好地表现平面形象,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有了初步的创新意识,但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,对于一些绘画的基本方法了解的不够深,学生普遍创造性不够,在本学期将加强训练。

二、教材分析

本教材依据《义务教育美术课程标准》编写,重视学生情感、态度、价值观的培育养成,满足学生不断发展的需要,体现人文关怀,关注学生长期的健康成长。本册教材共13课,每一课即为一个单元。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线,以由浅入深的色彩基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、欣赏等,这些美术活动都十分接近生活,且可操作性强,很容易吸引学生,也能培养学生的动手能力。

三、教学目标:

1、加强美术基本功的训练,提高学生的美术素养,激发创造精神、陶冶高尚的审美情操

2、通过教学提高学生的动手能力,促进学生的智力和才能的发展,发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。

3、引导学生了解并掌握学习方法,激发学生的创造精神,发展学生学习美术的空间,从而让学生明白美术无处不在。

四、教学措施:

1、制定切实可行的的教学计划,深钻教材结合学生实际精心准备,做好课前准备。

2、将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。

3、在课堂上运用范画,手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学,为学生创设轻松和谐的学习情境,采取多种形式对学生进行启发、引导,充分发挥美术学科的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,引导学生美术学习过程中讲清重点、难点,使学生掌握美术的基本知识和技能,并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

4、教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

5、教师加强学习,不断研究教学方法,提高美术教学教研水平和业务能力。

6、推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动,使他们得到更大的提高。

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