当前位置:首页 > 教育范文 > 教学计划

语文教学工作计划

时间:2024-08-04 16:10:14
语文教学工作计划合集15篇

语文教学工作计划合集15篇

光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,来为今后的学习制定一份计划。相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是小编收集整理的语文教学工作计划,希望对大家有所帮助。

语文教学工作计划1

一、指导思想

认真贯彻党和国家的教育方针,体现素质教育的思想,注重思想品德的熏陶和人文精神的培养,加强语文实践活动,有效地培养听说读写能力,使学生喜欢学语文,学会学语文,为他们终身学习打下基础,促进学生全面发展。

二、班级基本情况

全班共有学生56人,其中女生28人,学生分别来自农村、机关、厂矿、企业、新州镇三街以及从外省外县来做生意的不同家庭;有的是新转学来的,学生的语文基础参差不齐,出现了两极分化的现象,学生的学习主动性和自觉性比较差,写字较睿尤其是上课不爱发言,课后不爱做作业,不爱读书;此外,汉语拼音掌握不够好,影响了识字和阅读能力的提高。为此,在教学中必须得加强思想、常规教育,加强对后进生的辅导,给优等生进行一帮一活动,从而形成良好的班风和学风?

三、工作要点

(一)阅读方面,在学生能理解重点词句、读课文的基础上,要引导学生一部分一部分地阅读,了解叙述顺序,抓住主要内容。

(二)口语交际方面,要规范学生的口头语言,提高学生口语交际的能力,培养学生良好的听说态度和语言习惯。

(三)习作方面,要引导学生留心观察周围事物,乐于表达自己的所见所闻、所思所想。

(四)习惯方面,要引导学生自觉地记诵、摘录课文中的好词佳句,提出自己不懂的问题,并积极地和老师、同学展开讨论;坚持写日记。

四、具体教学工作计划和措施安排如下:

第一周至第二周(8.25——9.5)

第一组课文教学时,要引导学生整体感知课文,在理解重点词句的基础上,读懂课文内容。还要引导学生认真观察图画,观察时做到按一定的顺序并能抓住重点,还要根据事物的特点展开联想。

第三周至第四周(9.8——9.19)

第二组课文教学时要借助课文指导学生一边读一边想,理解重点词句,读懂自然段的意思,进而了解课文的叙述顺序。通过反复朗读,体会课文的思想感情。在课堂上,就课文的叙述顺序和思想内容,和老师、同学交流。

第五周至第六周(9.22—10.3)

第三组课文教学时要让学生反复阅读课文,了解课文按空间变换顺序记叙景物的写作方法,并和按事情发展顺序记叙的课文相比较,进一步领会作者观察事物和表达的方法。

第七周至第九周(10.6——10.17)

第四组课文使学生对“了解叙述的顺序”进行复习巩固,教学时还要在理解内容的基础上,教育学生热爱大自然,保护周围的环境。

第十周至第十一周(10.20——10.31)

第五组课文要引导学生在初读课文、整体感知的基础上,一部分一部分地细读课文,把每部分的内容读懂,进而抓住课文的主要内容。进行段考复习和段考。

第十二周至第十三周(11.3——11.14)

进行段考质量分析,作好下半学期的教学工作。

第六组课文要引导学生根据课文的特点,了解叙述的顺序,抓住主要内容。古诗要引导学生多诵读,多想象。课文中的重点词句,要引导学生多读多想,体会其含义及所蕴含的思想感情。

第十四周至第十五周(11.17——11.28)

第七组课文要引导学生自主、合作、探究地学习课文,在了解记叙顺序和抓住主要内容的基础上继续实践,使这两方面

的能力不断提高。在读懂课文的同时,增强学生环境保护的意识。

第十六周至第十七周12.1——12.12)

第八组课文要有意识地检验一下一学期来学生的学习情况。每篇课文的教学中,学生能否了解其叙述的顺序,抓住其主要内容;能否自觉地记诵、摘录课文中的好词佳句,提出不懂的问题。还有习作上能否留心观察周围的事物,乐于并能自由表达自己的所见所闻、所思所想。

第十八周至二十一周(12.15——1.8)

全册的内容引导学生对本册教材的教学进行一次系统的复习,做到听说读写相结合,加强对作文的练习,巩固和提高学生的语文水平,进行期末考试,填写好质量分析,布置寒假作业和社会实践活动。

语文教学工作计划2

一、阶级分析

这个班有56名学生。学生可以专心听对方的演讲。他们已经初步学会理解别人在说什么,并能重复主要内容。会正确、流利、有感情地阅读课文,背诵指定的课文。我会默读课文,边读边想,问不懂的问题,说出自然段的主要意思,理解课文内容。能够阅读适当水平的儿童书籍和报纸,理解主要内容。我可以观察图片和事物,说流利连贯的句子,学会写日记和作文,但有些学生没有掌握好。学生的书面表达能力相对较差。第一,他们的文笔不是很规范。第二,他们缺乏表达能力,不能将阅读积累的漂亮单词应用到作业中。所以这学期要重点提高学生的写作和写作技巧。

二、本卷教材分析

这本教材的内容仍然是以专题的形式组织的:导论、课例(精读课文、略读课文、思维练习、阅读链接、资料袋)、词库、语言领域(口语交际、练习、我的发现、日积月累、展台或成语故事等)。)、这本书培养了学生在语言学习过程中丰富的情感、积极的生活态度和正确的价值观。在读写、课文阅读教学、口语交际、作文、综合学习等学习和活动中。达到了初中阶段的教学目标。

三、学习目标

1、读200字,写200字,从而养成主动识字的习惯。

2、会使用字典和辞典,有独立阅读能力。精通用钢笔写正楷,用毛笔抄写字帖。

3、用普通话正确、流利、动情地朗读课文。

4、理解文中关键词表达感情的作用。

5、能够把握文章的主要内容,理解文章所表达的思想感情。能复述记叙文的大意。

6、养成读书看报的习惯,和同学一起收集和交流图书资料。

7、交谈中认真倾听,养成求教和与人讨论的习惯。听的人可以抓住主要内容,简单复述。能够清晰的说出自己的所见所闻,表达自己的感受和想法。

8、关注身边的事情,勤于写作。能够把内容写的清晰具体。会写短信和笔记。能够修改作业中有明显错误的单词和句子。

9、在综合学习活动中,有目的地收集数据,提出自己不懂的问题,讨论解决生活中的简单问题。

四、教学措施

1、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。

2、我们应该坚定不移地引导学生积累和使用语言。

3、要明确本教材的写作意图,注意读写结合,循序渐进地进行习题教学。

4、要利用好与教材配套的教学辅导书。

5、我们应该适当安排教学 ……此处隐藏26800个字……大意、理清思路的基础上,学会概括文章的中心思想。

第六单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主,体裁多样,有童话、神话、寓言和诗歌。课文有《皇帝的新装》、诗二首《天上的街市》、以及《女娲造人》、《寓言四则》它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象、故事情节及景象,曲折地反映现实,表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中,体味世界别样的魅力。在学习这个单元的时候,要激活自己的想象力,并联系自己的生活体验,深入理解课文。在学习课文当中,要练习快速阅读,争取每分钟不少于400字。阅读时,尽量扩大一次性进入视野的文字数量,寻找关键词语以带动整体阅读,提高阅读速度。

教学进度周次教学内容备注

1军训

2《古诗四首》、《春》

3《济南的冬天》、《雨的四季》、第一单元小测

4《秋天的怀念》、《散步》

5复习古诗默写国庆节

6《散文诗两首》、《世说新语》二则、

7学会记事第二单元小测

8《论语》十二章、《写人要抓住特点》、

9课外古诗诵读、《朝花夕拾》阅读总结

10期中考试复习

11《纪念白求恩》《植树的牧羊人》

12《诫子书》、《走一步,再走一步》

13《思路要清晰》第四单元小测

14《猫》、试卷讲评、《动物笑谈》

15《狼》、《如何突出中心》、第五单元小测

16《皇帝的新装》、《天上的街市》

17《女娲造人》、《寓言四则》、《发挥想象和联想》

18《西游记》阅读总结、课外古诗词

19期末复习

20期末考试

预期效果

1.认真准备,上好开学第一节语文课,学习要求的提出要具体明确,做好语文学习习惯养成教育,为今后学习打下坚实基础。

2.尽快建立班级语文学习小组,4人或6人为一小组,指定一人或小组成员轮流做小组长,收发作业、课堂讨论、综合性实践活动、背诵检查等都以小组为单位,可以加强合作学习。

3.教学过程中要注意抓住学生的闪光,多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。

4.加强与家长、班主任的沟通,强化课堂管理,注意培养学生良好的听课习惯,提高课堂教学效率。上课一旦有违纪现象发生,就一定及时批评制止,并尽量自己解决,也可以和家长和班主任沟通,共同教育,将一些违纪现象扼杀在初始阶段。

5.在平时上课时,老师尽量做到克服语文课枯燥的特点,上课尽量力争生动有趣。

6.注重复习。古人云:“温故而知新”,要注重课后复习,单元复习,阶段复习,提升学习效果和能力,可采用听写、小组检查等方法检查,也可以请家长帮助检查默写字词、背诵课文等学习内容,力争人人过关。

工作亮点

1.全面推行“每日语文”活动,着力培养学生的语文能力和综合素养。每天必有,每班必有,体现“每日”特点。具体做法:①准备一个读书笔记本,做好每项内容;②提前做好每日语文内容,不影响其他预习工作;③具体内容:学习一条成语或一条名言(每天必须做的内容,可以按照学生学号顺序,指定学生写在黑板上,内容要具体,供学生自主抄写学习);讲一则故事(要短小精悍,有情趣)、欣赏一首诗歌(将诗歌抄在黑板上或用多媒体展示,由提供者赏析)、介绍一则新闻消息、成语解说(均在课前准备,课堂3分钟内完成);写一段话(随笔)(写在读书笔记本上,长短不论,要有一定文采);上课至少回答一个问题或提出一个问题。

2.开展一些形式多样的学科特色活动,如硬笔书法比赛、朗诵比赛、成语考查比赛等,多推荐学生优作发表,激发学生作文兴趣。

3.积极动员、认真组织学生参加语文教研组举办的“学生语文节”,注意发现那些有编、导、演特长的学生,群策群力,共同办好语文晚会,形成组织网络。

4.积极参与年级组组织的墨香班级、书香班级的创建活动,校园文化建设,规范学生的书写,引导学生多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,提高学生主动学习的积极性,拓宽学生学习的领域,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能

工作重点及措施课堂教学

首先,要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次,要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发学生学习课文的浓厚兴趣,拓展学生的视野,加深对课文的理解。第三,要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。第四,要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做……通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。活动要实在,体现学科特征,活动要有目标,有监控,有评价。第五,注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,要增强语文课的吸引力,加速学生认知过程,促进认知的深化。课件使用要突出问题提示、资料展示。第六,要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。第七,注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语文素养。教师的课堂点评或评价不要“简单化”、“庸俗化”,要切实、有效。

备课、听课和作业

1.坚持教学资源共享的原则,按照学校及备课组要求,认真参加集体备课,备课要充分、彻底、全面,每个课时除了中心发言人之外,其他每个人都要积极参加,备教材,备学生,备作业,坚决做好教学六认真。

2.所有老师按照学校要求,认真写好教案,教龄在五年以下的老师务必要写详案,要求各位老师有手写教案,课后应认真进行教学反思,新教师应该每课必有教后记,初级职称的老师有反思记录的教案应不少于50%,通过反思,及时发现存在的不足并改进,尽快提高教学水平。

3.所有老师课堂全部开放,建议老师们多听课,尤其是新老师,上新课前最好先听课,鼓励跨学科听课,每位老师每学期听课不得少于15节(上级规定),听课时不讨论,不做其他杂事,认真记录,虚心学习他人的长处,对存在的不足最好能有自己的看法。

4.作业、学案、单元练习由备课组统一安排,作业包括“每日语文”、预习作业、学案、作文、练字等,所有布置的作业必须收齐,必须及时批改,每次批改要有记录。督促学生进行订正,老师要及时批改学生订正的内容。作业反馈最好不隔日,最迟第二天反馈。

关于提优补差

1.提优重在拔尖,补差重在提高,在基本了解学生学情后,确立相关人员名单,做到有针对性,还要注意在课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让潜能生吃得好。

《语文教学工作计划合集15篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式