徽洲学堂(龙湖校区)

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电       话:18755698925

营业时间:09:00-21:00

公司地址:安徽省,淮南市,田家庵区安徽省淮南市朝阳中路龙湖中学东侧门市

抱着试一试的心态先给孩子报了作业班,没想到老师这么认真负责。不仅给孩子讲解不会的题目,考试前还会主动带孩子复习。继续在徽洲学堂报了数学冲刺班,这学期孩子进步很大,每次考试都在98,99左右,很感谢老师的付出!

7条评论

课程服务

品牌故事

徽洲学堂成立于2013年,是全国连锁的教育科技企业之一,是国家工商总局注册商标,专业从事K12(中小学)TOP1对1辅导和金牌1对6互助学习的课外辅导机构,徽州学堂先后与安徽理工大学、淮南师范学院等高校合作并建立教学实践基地。徽洲学堂坚持用科学理论引领教学、用高质量服务回报客户、用完善服务赢得口碑,先后获得业内“最具品牌影响力教育机构”、“安徽教育 培训行业知名品牌”等殊荣。皖志已覆盖合肥、淮南、六安、滁州、阜阳、蚌埠、巢湖等地,已成为安徽具有影响力的大型连锁教育集团。

荣誉资质

授课教师

  • 薛丽敏

    3年教龄 政史老师

    执教特色:1.寓教于乐,交流互动。擅长联系实际进行情景设计,在问题探究中与学生及时交流、互动,感受教与学的快乐。2.过程扎实,方法灵活。帮助学生建立知识结构,有效掌握重难点。 人生格言:一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切。教育是对沉睡潜能的唤醒,是对封存记忆的激活,是对禁锢情愫的点燃

  • 王浩

    3年教龄 语文老师

    执教特色:教授学生正确的学习方法;引导学生树立正确的价值观和责任感;培养学生的自主学习能力和学习兴趣,促进学生身心协调全面发展。 人生格言:生命不息,奋斗不止,学习亦不止。

  • 梁天杨

    2年教龄 中学教育

    职教特色: 注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累,使学生 初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合,讨论、抢答等形式的学习,培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。 人生格言:△ E=(△m)c²

  • 周海宁老师

    2年教龄 语文

    1.勤于思考,注重对学生学习方法的指导,善于与学生沟通,与学生亦师亦友。 2.推崇个性和能力的培养,课堂气氛轻松活泼,凭借积累的经验和不断地探索,使学生爱学、乐学。

  • 姜允芬

    3年教龄 英语

    教风亲和,善娓娓而谈、细细道来,由浅入深引导学生自然获得知识。不乏幽默,讲课生动形象、机智诙谐,努力营造快乐课堂,让学生的学习在轻松愉悦中变被动为主动。

  • 张清华

    3年教龄 文综

    1.擅长总结性知识点的教授,帮助学生快速建立知识结构体系。 2.教学方式灵活,适应学生的基础和特点,有的放矢的进行授课。

  • 马兰老师

    3年教龄 理综

    执教特色: 1.根据学生情况变换自己的教学风格,让学生爱上学习; 2.帮助学生形成良好的学习习惯,帮助学生掌握学习方法。

用户评论

  • 简单快乐

    2021-06-29 抱着试一试的心态先给孩子报了作业班,没想到老师这么认真负责。不仅给孩子讲解不会的题目,考试前还会主动带孩子复习。继续在徽洲学堂报了数学冲刺班,这学期孩子进步很大,每次考试都在98,99左右,很感谢老师的付出!
  • 度小糊

    2021-06-22 老师讲课很详细,认真,教学简单易懂,地点也非常好找,很是方便,主要是课堂非常有亮点,学到的东西还很多,上一次课就被深深的吸引了。
  • 彼方

    2021-06-04 一直以来都为孩子的学习感到烦恼,跑了很多个补习班,孩子终于在书海稳定了下来,他喜欢徽州学堂的氛围,班主任的跟踪学习,老师的专业指导,帮助他解决难题,真的很不错。
  • 德士比

    2021-05-26 老师讲课浅显易懂,性格温和,受益匪浅,每次来这里上课都感到精神状态特别旺盛,不会打瞌睡,老师讲课的专业度也非常高!
  • 田乂

    2021-05-09 老师的上课效果特别好,气质,氛围拿捏得恰到好处,总之在这里学习是真的很好
  • 还睡不着讲故事

    2021-04-06 老师很热情很有耐心,前期还很担心怕自己学不会,通过老师的细心辅导,帮我解除了学习障碍,并且每天督促我学习,真的是很有耐心!
  • 上善若水

    2021-03-16 我家儿子在学校上课根本不听,老师也没办法,无奈之下在网上找了一下辅导班,看这家评价不错就过来了解了一下,孩子也确实是个问题。 一边焦急一边等待,终于在最近的一次考试后迎来了不错的结果,数学语文各涨了20多分,英语也提升了不少,而且孩子也挺喜欢这里老师的授课风格的,真心希望孩子在徽州学堂老师的带领下能取得更让我们满意的的成绩。
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