南京高考辅导_南京中考辅导班,有很大的帮助!7、不会的问题及时找老师很多

发布人:岳阳競才修业培训学校发布时间:2020-04-12

南京高考辅导

做好这些事情,改变自己的状态

1、制定规律学习计划

长计划,短安排。在制定一个相对较长期目标的同时,一定要制定一个短期学习目标,这个目标要切合自己的实际,**努力是完全可以实现的。达到了一个目标后,再制定下一个目标,确保一个目标一个目标的实现。

挤时间,讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划,制定较为详细的课后时间安排计划表,课后时间要充分利用,合理安排,形成习惯。

计划表要按照时间和内容顺序进行。把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下,学习时间以45分钟为一节,中间休息10分钟。切记坚持严格执行,否则都是空谈,一个月必有成效。

2、高效率的听课

听课的时候一定不要走神,错失1节课,你可能需要3节课的时间找补,可能还补不回来。

必须做到跟老师,抓重点,当堂懂。听课时要跟着老师的思维走,不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点,抓公共重点,如:定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点,抓自己预习中不懂之处。

事实证明:不预习当堂懂的同学在50%—60%左右,而预习后懂的则能在80%—90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、问完不懂继续问,收起你那点可怜的自尊心,一定要做到吃透并且建立听课笔记本。

3、寻找重点、难点、疑点

预习中,—定要把新课内容的重点和疑点找出来,然后把重点和疑点带到课堂上去。课堂上,当老师讲到自己所找的重点和疑点时,一定认真的一边听、一边思考,听出老师讲解的思路。

经老师讲解后,有些问题仍不明白,就要抓紧时间和机会向老师发问,直到把预习中找出的疑点弄明白为止。

4、做好笔记

笔记的好处:一是记忆,记笔记**基本的一个作用,就是再一次加深你对内容的记忆。古人也说“手抄一遍,胜读十遍”不是没道理的,在我们运用多种感知器**同时投入识记的效果好,而多种感知又以手到为佳。

二是为了复习,便于阶段复习,高三的数轮复习等等。笔记记下来的都是课堂上的重要知识点,是课本浓缩后的精华,以后复习时可以加快效率。

三是理解能力,抄写耗时的同时让我们的思维慢了下来。手写的时候,眼睛在看,大脑在想,在这样的慢频率下,你可以仔细揣摩,会加深对知识的理解。

**后,整理笔记可以锻炼我们对文本归纳总结能力。在整理笔记的过程中,又是一次对内容的理解和整合。

如果你觉得自己的笔记不够全面,太乱。没关系,师姐给你准备了清华学长学姐的笔记给你参考。希望你们可以从中得到帮助,以及从中可以学习他们学习的态度。

5、切忌一味搞题海战术

做题练习是必不可少的,这是一个学与用的交互过程,但一定切忌一味的题海战术,把自己搞得一塌糊涂。

做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的,但题型是有限的,要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中一定要学会总结,了解自己**近的学习情况,进行调节和完善。

6、多和同学交流

记住:独学而无友,则必孤陋而寡闻!和水平差不多的人一起学习、交流,就有了一个学习伙伴,更何况每人都有自己的长处。和水平高于你的人一起学习,他就是你的老师,你自然可以学得许多东西。

同水平低于你的人一起学习,你是他的老师,我们常说“教学相长”,你同样可以学得许多东西。当然,合作学习并不是几个人的简单相加。

合作学习有利于增进人与人之间的相互了解、温情与信任,学会处理人际关系的技能、技巧与策略,学会有效地表达自我。在学习交往中,可以培养、发展真正的责任意识和义务感。这对你的学习会有很大的帮助!

7、不会的问题及时找老师

很多时候,你觉得自己已经会了,但是再做类似的题目的时候,还是不顺手。这说明你对这些问题所涉及的知识还没有完全理解。

这时,你可以不去找老师,因为经过努力你完全可以做出答案,有时只是差那么一点点,但是,我建议你去找老师,把你的理解详细的说出来,老师一听,就会发现你知识上的缺陷或解题方法上的不当之处。老师的三言两语,就会使你的能力发生质的飞跃。事实上,这也是教师职业价值的**大体现。

8、疑问点做好记录

每个学生都会出现“一错再错”现象,但是优秀学生“一错再错”的几率要远远小于“差生”。大量的调查结果显示:优秀学生之所以能在各种考试中保持较好的成绩,一个关键的原因是他把不会的知识真正问清楚了,真正内化为自己的知识了。

关于我们

南京考易达教育是一家专注于中高考升学考试服务的教育教研机构。

**整合优质教育资源和先进网络信息技术,自主研发测评、题库、作业等学习工具,采用线上直播与线下面授相结合的模式,实现从学情诊断、兴趣激发、习惯养成、应试技巧点拨到系统化定制1对1的学习生态。

在特级教师专家团队的指导下,不断创新教法学法,深化教学理念,为客户提供**优质服务和**佳体验。

以科技与教学创新推动教育发展,成为“教育 互联网”的中高考升学教育教研服务领导者!

【考易达简介】

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南京高考辅导

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★培训特色

1.一对一辅导**基本的特征是一个老师专门辅导一个学生,区别于学校中的很多学生听一个老师讲课的大班上课形式。

2.一对一辅导全称一对一个性化辅导,是由专门的个性化教育辅导机构针对每个孩子不同的学习情况和心理情况,有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略。

3.使学生掌握一种切合自身的学习方法,改善不良学习习惯,稳固提升学科知识,而且在树立自信,完善人格、为人处事等方面均得以提升。

★辅导大纲

1.针对学生数学的学习情况具体安排辅导计划,**讲解,练习,解惑等多方面辅导学生学习数学。

2.**经典习题练习,引导学生自主解答,灵活应用公式,多方位思考。**习题讲解,拆分难题,使学生更容易理解与认知,

3.提供高中数学学习指导,高中数学新课改心得体会,高三数学复习计划与教学计划,高三高考复读文章

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1、逐渐的从做大量练习中收回来,回归到基础。减少新题新卷,不因手中的一、两套综合卷没完成而遗憾。也不要看到以前没有遇到的“新”情景的试题没做过就给学生讲。

原因之一,中考考查知识点是相对不变的,放在不同的情境中考查。市面上出现的练习册、中考题中中特殊的情景,在中考命题中是不会重复用的。原因之二,新题有时会对学生产生负面影响,“我怎么还有这么多不会的”,原因之三,考前压基础考查试题命中率在80%,压高能力题命中率几乎为零,而高能力的试题往往在作答案上,可能会出现情景对了,答案不正确,尤其是简答题。雪糕周围的冒白气,为什么向下飘?

2、教师带领学生看以往做过的试卷,做好有效指导,让会的内容在考试中答对了,得到分数。到目前为止,学生的能力提高已经是奢望,学生做了很多的练习题,但是心中透亮的学生很少,教师的功夫就是帮助学生在**后的时期,擦干玻璃上的雾水一样,让学生透亮。这是教研时说的三轮复习的“小专题”的设计理念。此时设计的小专题重在答题方法的归纳总结上、得分的技巧指导上,课堂上用时不多,有一语道破的功能。

如综合题中考查评估的内容的描述“能否得出实验结论,分析原因”“实验合理吗?为什么”之类的问题,总结在探究中不能得出结论的几种情况:一没有控制变量;二实验次数太少;三取值特殊条件改变对探究无意义;四实验现象不明显。做出这种总结,并指导得分的方法,对学生的帮助**大。

没有控制变量——一定要答出没有控制什么变量,如“没有控制XXX相同”,在方法中突出考查相关因素。

二实验次数太少——一定要答出少到多少(三次相对六次少,六次相对九次少,到底少到什么程度?)具体应答“只做了一次对比实验,具有偶然性”“只做了两次实验”

三取值特殊条件改变对探究无意义 ——在一些探究中,需要改变条件进行多次实验,让多次是有效的,如探究串并联电路的电压、电流、电阻关系中,需要改变电阻的规格,而**改变电源电压的条件对探究没有意义。

四实验现象不明显——实验改变的量的取值间距过小,现象不明显也能导致结论得不出。

另外,这样做实验有什么好处?——思考的方向是什么?教师给予总结指导

审题的指导、答题顺序的指导等(还有三轮复习策略中提到的专题)这些小专题需要教师总结出教给学生。让厚厚的卷子变成薄薄的一张纸。

3、教师提前准备,指导翻看复习资料。**后要看复习资料让学生提前准备好,布置学生端午节清算一批,下周课堂答疑指导逐渐理清。教师需要提前看并作出类似“2”条中的技巧总结。

大连自编的材料——导航、专项训练、自适应训练,具有地方特点,方向性强

4、过教材,强化记忆,避免遗漏

教材中的黑体字、插图、实验、思考题等,一一扫过,加强记忆。科学世界(前言)中的问题,在学生学完初中物理后需要释疑了,是简答题的好素材。小实验是今年增加的考点,看书时重点关注教师可以布置给学生在限定的时间看教材中某个范围,然后用问题来检验学生看的效果,指导学生会看教材。

5、考前的模考在下一周再做一次,给学生增加信心。找感觉、曾信心是主要目的。模考卷一定是直指中考的,无偏难怪题,难度与中考一致,让学生走熟路线,有吃面条一样的顺利,偶见绿叶蔬菜(中高档适量),有赏心悦目之感。可能会提供一套。自制的就用近三年的大连中考题变换成今年考试的题量,换几道中高档试题即可。

来源:细雨润嘉禾的博客


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